\n幼小銜接的問卷調(diào)查（幼兒園老師篇）

親愛的教師：

您好，幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)！為了解幼小銜接和小幼銜接中存在的問題及寶貴意見，特此調(diào)查。本問卷實(shí)行匿名制所有數(shù)據(jù)只用于統(tǒng)計(jì)分析，請(qǐng)您根據(jù)自己實(shí)際情況填寫。

1. 您的教齡

A.3年以下B.3-5年C.5-10年D.10-20年E.20年以上

2. 您的文化程度

A.高中以下B.中專C.大專D.本科E.研究生及以上

3. 您的身份是

A.幼兒園小班教師B.幼兒園中班教師C.幼兒園大班教師D.幼兒園保育教師

4. 作為幼兒教師，你對(duì)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是否了解？

A.非常了解B.了解C.一般D.不了解E.非常不了解

5. 你認(rèn)為幼小銜接工作？

A.很重要B.重要C.一般D.不重要

6. 您對(duì)自己幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的能力

A 非常有信心B.比較有信心C.一般D.心里沒底E.完全沒信心

7. 您認(rèn)為幼兒從幼兒園到小學(xué)的準(zhǔn)備工作應(yīng)該從什么時(shí)候開始？

A.入園前B.小班C.中班D.大班E.入小學(xué)前的暑假

8. 您認(rèn)為幼小銜接階段最需要重點(diǎn)銜接的方面是？

學(xué)科知識(shí)（如拼音、識(shí)字、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)）學(xué)習(xí)習(xí)慣（如專注力、時(shí)間管理）社交能力（如合作、沖突解決）情緒管理（如適應(yīng)新環(huán)境、壓力調(diào)節(jié)）其他

9. 在您看來會(huì)影響幼兒入學(xué)準(zhǔn)備狀況的因素有

A.家長(zhǎng)為幼兒提供的環(huán)境支持B.家長(zhǎng)教育觀念和教育行為C.幼兒的身心準(zhǔn)備D.幼兒的交往能力E.親子互動(dòng)質(zhì)量和親子關(guān)系F.幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力G.幼兒的生活習(xí)慣和生活能力H.教師對(duì)幼兒的態(tài)度和師幼關(guān)系I.其他

10. 您認(rèn)為幼小銜接幼兒最需要準(zhǔn)備的五項(xiàng)內(nèi)容是？

A.對(duì)小學(xué)生活的期待B.學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力C.了解小學(xué)環(huán)境D.自理和自我管理能力E.自我保護(hù)能力F.人際交往能力G.算術(shù)、拼音、識(shí)字能力H.了解小學(xué)學(xué)習(xí)形式I.了解小學(xué)作息制度J.時(shí)間觀念K.其他

11. 您希望幼兒園與小學(xué)如何開展幼小銜接活動(dòng)？

A.幼兒園開放渠道，小學(xué)生到幼兒園與大班幼兒交流B.幼兒到小學(xué)參觀與訪問C.家長(zhǎng)參加小學(xué)課程說明會(huì)，全面了解小學(xué)D.教育部門組織幼兒園以小學(xué)開展聯(lián)合教研E.教育部門組織幼兒園以小學(xué)開展幼小銜接主題活動(dòng)課程F.教育部門組織開展幼小銜接專題教師培訓(xùn)H.教育部門組織開展區(qū)域幼小銜接專題教學(xué)比賽I.教學(xué)部門組織幼兒園以小學(xué)開展幼小銜接課題研究J.其他

12. 您認(rèn)為幼兒園大班保教的重點(diǎn)是什么？

A.培養(yǎng)健康的身體B.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣C.培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)D.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自理能力E.培養(yǎng)良好人際交往能力F.從游戲中發(fā)展綜合體能、智能G.學(xué)會(huì)解決問題H.對(duì)環(huán)境的適應(yīng)I.提前學(xué)習(xí)一年級(jí)的拼音、漢字等J.其他

13. 在幼小銜接的教師能力培訓(xùn)中，最需要培訓(xùn)哪些方面的能力？

A.課程內(nèi)容教育體系B.教學(xué)方式和技能C.基本理論D.幼小銜接政策E.觀察與評(píng)估F.家校合作溝通G.其他

14. 您所在的幼兒園在幼小銜接上存在的問題

A.幼兒園一小學(xué)教學(xué)內(nèi)容重復(fù)B.對(duì)幼小銜接缺少系統(tǒng)銜接方案C.幼兒園與小學(xué)教學(xué)深度不夠D.教學(xué)方式的過渡銜接缺乏一致性、連貫性E.在幼小銜接中與小學(xué)老師缺乏溝通F.缺乏與小學(xué)溝通交流的平臺(tái)和深度合作機(jī)構(gòu)G.缺乏來自政府的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)H.政府還未確立相應(yīng)的幼小銜接工作要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)I.其他

15. 您所在幼兒園進(jìn)行幼小銜接的工作方式主要有

A.走進(jìn)小學(xué)參觀B.家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校講座C.調(diào)整幼兒園作息時(shí)間D.調(diào)整教學(xué)方法E.增加部分小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容F.請(qǐng)小學(xué)老師來園進(jìn)行教學(xué)G.開設(shè)暑假銜接班H.請(qǐng)小學(xué)生來園和幼兒交流I.發(fā)放宣傳資料J.其他

16. 您認(rèn)為幼兒園應(yīng)該為幼兒的入學(xué)做哪些課程安排？

A.培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣B.提供一些小學(xué)化的知識(shí)學(xué)習(xí)C.培養(yǎng)幼兒的自我管理能力D.幫助幼兒了解并適應(yīng)小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境E.其他建議——

17. 你認(rèn)為幼兒園可以如何支持家長(zhǎng)參與幼小銜接？

A.召開家長(zhǎng)會(huì),介紹幼小銜接的相關(guān)內(nèi)容B.請(qǐng)專家開展幼小銜接家長(zhǎng)講座C.開展"幼小銜接交流研討"活動(dòng)D.組織家長(zhǎng)開展"小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)"解讀E.借助小學(xué)公眾號(hào)校園網(wǎng)等途徑、宣傳幼小銜接相關(guān)國(guó)家與地方政策F.其他

18. 您所在的幼兒園與小學(xué)學(xué)校有過哪些形式的交流與合作？

沒有幼兒入小學(xué)參觀體驗(yàn)課堂幼小銜接主題講座共同教研設(shè)計(jì)課程其他——

19. 當(dāng)家長(zhǎng)由于焦慮提前教授幼兒知識(shí)時(shí)，你會(huì)如何溝通？

A.積極與家長(zhǎng)溝通交流，通過專業(yè)知識(shí)的分享緩解家長(zhǎng)焦慮B.邀請(qǐng)小學(xué)老師一同與家長(zhǎng)交流C.在園堅(jiān)持杜絕“小學(xué)化”,離園尊重家長(zhǎng)個(gè)人意愿D.設(shè)計(jì)家長(zhǎng)會(huì)談,邀請(qǐng)上一屆畢業(yè)生家長(zhǎng)共同參與E.其他

20. 您對(duì)目前幼兒園關(guān)于幼小銜接工作的總體感受？

A.非常滿意B.比較滿意C.一般D.有待改進(jìn),原因E.非常不滿意,原因

21. 您認(rèn)為幼兒園與小學(xué)合作中最大的困難是什么？

缺乏時(shí)間和精力缺乏合作意識(shí)缺乏教育行政部門的支持其他_______

22. 您對(duì)幼小銜接的建議？（幼兒園，小學(xué)，家長(zhǎng)，教師，社會(huì)等方面）

請(qǐng)您填寫完本題后提交問卷。

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