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《農村小學留守兒童英語口語生活化策略研究》教師問卷調查
1. 您的教學年限是？
A 1年以下
B 1-3年
C 4-6年
D 7年以上
2. 您所在的學校是否有針對留守兒童的特殊教育政策？
A 是
B 否
3. 您認為留守兒童在英語口語學習中最大的問題是什么？
A 缺乏語言環境
B 學習動力不足
C 教材不適合
D 教師指導不足
4. 您在英語口語教學中使用生活化策略的頻率是？
A 每次課都使用
B 有時使用
C 很少使用
D 從不使用
5. 您認為生活化策略對留守兒童的英語口語學習有幫助嗎？
A 非常有幫助
B 有一定幫助
C 不太有幫助
D 完全沒有幫助
6. 您在教學中最常用的生活化策略是什么？
A 情景對話
B 角色扮演
C 游戲活動
D 實地參觀
7. 您認為留守兒童最喜歡的英語學習方式是什么？
A 聽歌
B 看電影
C 參加小組活動
D 進行口語交流
8. 您在課堂上鼓勵學生用英語交流的頻率是？
A 每節課都鼓勵
B 有時鼓勵
C 很少鼓勵
D 從不鼓勵
9. 您認為家長在留守兒童英語學習中的作用是？
A 提供學習資源
B 鼓勵學習
C 參與學習活動
D 給予情感支持
10. 您覺得留守兒童在英語口語學習中最需要的支持是什么？
A 更多的練習機會
B 更加生動的教學方式
C 課外輔導
D 心理支持
11. 請將您認為最有效的英語口語生活化策略按有效性從高到低排序。
A 情景對話
B 角色扮演
C 游戲活動
D 實地參觀
12. 請問您還有其他想要補充的建議或意見嗎？
13. 您對留守兒童英語口語生活化策略的研究關注程度是？
A 非常關注
B 一般關注
C 不太關注
D 完全不關注
14. 您認為教師在實施生活化策略時面臨的最大挑戰是什么？
A 時間不足
B 教學資源缺乏
C 學生參與度低
D 教師自身能力不足
15. 您希望未來的培訓中增加哪些方面的內容？
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