幼兒教師關于開展前書寫活動的調查問卷

尊敬的老師:

您好！為深入了解幼兒園前書寫活動的開展現狀，以便優化教學策略，提升教育質量，特開展本次調查。您的回答對我們至關重要，問卷采用匿名形式，所有信息僅用于研究分析，請您根據實際情況如實填寫。感謝您抽出寶貴時間參與！

1. 您的教齡：

0--3年 4--6年7--10年10年以上

2. 您所在的班級:

小班中班大班

3. 您的學歷:

專科本科本科以上

4. 1.您在班級開展前書寫活動的頻率是：

每天都開展每周了-4次每周1-2次偶爾開展幾乎不開展

5. 您通常采用的前書寫形式有哪些？

涂鴉（自由線條、圖形創作）描紅練習（簡單線條、圖案、數字）趣味連線游戲情景模擬書寫（如“給小動物寫信”）拼擺游戲（用積木、吸管等材料拼出形狀、數字)其他（請注明）_______

6. 在設計前書寫活動時，您更注重以下哪些方面？

激發幼兒的書寫興趣培養幼兒的手部精細動作為正式書寫打基礎結合主題課程內容發展幼兒的想象力和創造力其他（請注明）_______

7. 您認為當前開展的前書寫活動形式，幼兒的參與度如何？

非常高，幼兒積極主動參與較高，大部分幼兒能參與一般，部分幼兒感興趣較低，幼兒參與意愿不強很低，幼兒很少主動參與

8. 您在班級中開展識字認字活動的主要方式是？

結合繪本閱讀利用識字卡片創設識字環境（如區域角布置識字墻）游戲活動（如識字拼圖、猜字游戲）在生活場景中隨機引導（如認識班級物品名稱)其他（請注明）______

9. 您認為幼兒的識字認字能力對前書寫活動有幫助嗎？

幫助很大，能提升書寫興趣和理解有一定幫助，可輔助理解書寫內容幫助較小，兩者關聯性不大幾乎沒有幫助

10. 目前幼兒在識字認字過程中，主要存在哪些問題？

遺忘速度快對識字缺乏興趣混淆相似字形或字音只能機械記憶，無法靈活運用其他（請注明）_______

11.

您在日常教學中，會專門對幼兒進行握筆姿勢的指導嗎？

會，每次書寫活動前都會強調經常指導，發現錯誤及時糾正偶爾指導很少指導

12. 您認為本班幼兒正確握筆姿勢的掌握情況

如何？

大部分幼兒能正確掌握部分幼兒能正確掌握只有少數幼兒能正確掌握幾乎沒有幼兒能正確掌握

13. 在指導幼兒正確握筆過程中，您遇到的主要困難是什么？

幼兒手部力量不足，難以維持正確姿勢幼兒注意力不集中，難以持續規范練習幼兒習慣了錯誤握筆姿勢，糾正難度大缺乏有效的指導方法和教具其他（請注明）_______

14. 您會向家長宣傳前書寫活動的重要性及方法嗎？

經常通過家長會、微信群等方式宣傳偶爾宣傳很少宣傳幾乎不宣傳

15. 您認為家長對幼兒前書寫活動的重視程度如何？

非常重視，積極配合幼兒園活動比較重視，能按要求在家指導幼兒一般，不太主動但會配合不重視，認為前書寫不重要

16. 在開展前書寫活動的家園共育過程中，您遇到的主要問題是什么？

家長不了解前書寫的科學方法，指導方式不當家長工作繁忙，無暇配合幼兒園活動家長過度關注書寫成果，忽視過程培養與家長溝通效果不佳，難以達成共識其他（請注明）______

17. 在開展前書寫活動過程中，您遇到的最大困難是什么？

18.

對于更好地開展幼兒園前書寫活動，您有哪些建議？

再次感謝您的支持與配合！祝您工作順利，生活愉快！

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