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小學語文古詩詞教學中課堂練習分層設計學生調查問卷

親愛的同學們：

你們好！這是一份關于“小學語文古詩詞教學中課堂練習分層設計”的調查問卷。同學們的認真回答將會是本研究的重要依據，本問卷不記個人姓名，答案沒有對錯，希望同學們根據實際情況仔細填寫，感謝各位同學的支持和配合！

1.你的年級是:（）

A. 三年級B. 四年級

2.你的性別是：（）

A.男B.女

3.你來自：（）

A. 農村B. 城鎮

4.你在班級的語文成績為:（）

A.優秀B.中等偏上C.中等偏下

5.你對古詩詞學習的興趣是：（）

A. 非常感興趣B. 比較感興趣C. 一般D. 不太感興趣

6.你知道課堂練習分層設計是什么嗎？（）

A. 非常清楚（老師經常分組布置不同任務）B. 有點了解（見過老師分組，但不清楚目的）C. 聽說過，但不太清楚D. 完全不知道

7.你認為課堂練習分層設計對你的學習有幫助嗎？（）

A. 非常有幫助，任務難度適合我B. 有一點幫助，但變化不大C. 沒有幫助，和普通練習差不多D. 不清楚

8.老師在古詩詞課上是否布置過不同難度的任務？（）

A.經常布置（每課都有）B. 偶爾布置（幾節課一次）C. 從來沒有布置過

9.你更喜歡老師布置哪種類型的任務？（）

A.書面作業；例如：抄寫、默寫詩句B.口頭背誦；例如：朗讀、背誦C.實踐任務；例如：配畫、角色扮演、編故事D.其他

10.你覺得老師進行課堂練習分層設計的難易度怎么樣？（）

A.太簡單，沒挑戰B.適中，能完成C.有點難，需要幫助D.太難了，做不了

11.你認為當前分層練習中最需要改進的地方是什么？（）

A.任務難度不合適B.任務形式太單一C. 分組方式不合理

12.在古詩詞課堂練習分層設計中，老師是如何進行評價和反饋你練習情況的呢？（）

A.學生自評只是簡單地批改對錯，沒有其他反饋B.教師評價會針對我的錯誤進行詳細講解，但沒有后續跟進C.小組互評小組同學一起討論交流，互相指出問題，但評價不夠客觀全面D.老師評價為主，但比較片面，只是簡單地看對錯

13. 你是否愿意嘗試新的分層練習方法？（）

A.非常愿意B. 比較愿意C.不太愿意D. 完全不愿意

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