教師關于幼兒在塑形藝術創作與創新思維發展現狀的問卷調查

您好！塑形藝術活動（指線塑、紙塑、泥沙塑造等手工活動）作為美育教育的一種類型，在幼兒成長中發揮著重要作用，它不僅能夠促進幼兒的情感表達和認知發展，還能培養幼兒的創造力和想象力等創新思維的發展。此問卷旨在了解教師開展塑形藝術教育的現狀，探究如何針對這一年齡階段幼兒的特點開展更加有效、富有啟發性的塑形藝術活動，培養幼兒的創新思維發展。本問卷不記名、不公開，僅用于現狀統計分析，請您如實填寫、耐心作答，感謝您的參與和支持！

1.您認為教師在幼兒塑形藝術活動中的角色是？

權威者B.指導者C.支持者D.旁觀者

2.您在美工活動中注重的環節是？

欣賞B.示范C.模仿練習D.創造表現

3.在評價幼兒藝術作品時，您一般采用哪種方法？

教師依次評論B.請幼兒選出最好的作品C.小組之間相互評價D.其它

4.您如何對待幼兒新奇塑形藝術創造行為（如：泥塑的人膚色是彩色的，紙張折疊的飛機造型與實際不符）？

A.批評B.告訴幼兒正確的常識并要求改正C.詢問幼兒想法D.假裝沒看見不采取任何行動

5.在組織塑形藝術活動中，您更注重幼兒的？

A.對藝術活動的興趣B.創造力的培養C.對美的感受力D.對相關技能的培訓

6.您是否經常組織多樣化的具有創意的塑形藝術活動？（如利用常規塑形藝術作品或日常生活用品讓幼兒進行創作）

每周一次B.每周兩次C.兩周一次D.一個月一次

7.您認為塑形藝術的創意包括哪些方面？

材料上的創意B.表現形式的創意C.幼兒作品的創意D.教學方式的創意E.其它方面

8.在組織塑形藝術活動時，你常采取的教學方法是？

A.教師示范講解方法，幼兒模仿操作B.教師展示作品，引導幼兒思考、討論，再操作C.教師提供相應材料，幼兒自己擺弄。D.其它

9.您認為評價幼兒藝術作品好與不好的標準是？

A.顏色搭配是否協調B.作品整體是否美觀C.是否有自己的創意D.其它

10.您選擇塑形藝術教學活動的內容一般是參考？

網絡B.相關幼兒教學書籍C.其他老師D.自創

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