經開區“訂單式” 教師培訓需求調查問卷

您好！為提升我區教師培訓的針對性和實效性，現開展 “訂單式” 培訓需求調研。請您根據實際需求如實填寫，您的反饋將直接影響培訓課程設計。問卷匿名填寫，感謝您的支持！

1. 您所在學校類型:

幼兒園小學初中高中

2. 您的任教學科:

語文數學英語音體美道德與法治科學信息技術其他

3. 您的教齡:

5年以下6-15年16-25年25年以上

4. 您的職稱:

初級中級高級正高級未定級

5.您希望提升的核心能力（可多選）

新課標解讀教材分析教學設計、課堂管理、作業設計班級文化建設家校溝通心理健康教育信息技術應用（如智慧課堂、多媒體工具、教育軟件、AI輔助教學等）教育科研能力（如課題研究、論文撰寫、教學成果提煉等）師德修養職業規劃心理調適其他（請注明）

6.您最希望參加的具體培訓主題（可多選）

講座-新課標、新教材深度解析（請注明學科:）講座-核心素養導向的課堂教學改革（如項目化學習、探究式教學等）講座-“雙減”背景下作業設計與分層教學策略講座-如微課制作、線上教學平臺使用講座-班級管理創新與家校協同育人技巧講座-學生心理健康識別與干預方法講座-教師職業壓力緩解與心理調適優質課觀摩（請注明學段學科:）中考/高考備考策略與命題趨勢分析（請注明學段:）其他（請注明）

7.您在教學中遇到的主要困難（可多選）

新課標落實難度大，缺乏具體教學策略信息技術工具操作不熟練，難以融入課堂學生個性化需求差異大，分層教學實施困難家校溝通效率低，家長配合度不足教育科研選題困難，成果轉化能力弱職業倦怠感強，缺乏專業成長動力其他（請注明）

8. 您希望通過校本研修解決的問題（可多選）:

培訓內容在本校教學中的落地應用學科組內共性教學問題（如某單元難點突破）跨學科教學協作機制建設學生學情分析與個性化輔導方案其他（請注明）

9. 您認為有效的校本研修形式（可多選）:

學科組案例分享會同課異構磨課校本課題研究教學反思與改進計劃師徒結對幫扶其他

10. 10. 您對“訂單式”培訓的期待或建議:________

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