關于《幼兒園小班戶外自主游戲中教師的支持現狀》調查問卷

尊敬的教師:

您好！首先感謝您在百忙之中參與調查。本問卷旨在了解幼兒園教師在開展小班戶外自主游戲中支持的現狀，本問卷采取匿名作答的方式，回答無對錯之分，您所填寫的所有信息將會被嚴格保密，請不要有任何顧慮。您的認真作答對提升幼兒園戶外自主游戲質量至關重要，請根據真實情況客觀如實的填寫，感謝您的支持！

1. 您的教齡是?

A.1年以內B.1—3年C.4—6年D.6年以上

2. 您的學歷是？

A.中專B.大專C.本科D.研究生及以上

3. 您所在班級開展戶外自主游戲的頻率是？

A.每周1次B.每周 2-3 次C.每周4次D.每周4次以上E.每天1次

4. 您所在班級每次戶外自主游戲的時間是？

A.15分鐘以內B.15-30分鐘C.0.5小時-1小時D.1-1.5小時E.1.5-2小時F.2小時及以上

5. 您對于每天開展戶外自主游戲活動的態度是？

A.非常認可B.認可C.一般D.不認可

6.您是否接受過針對小班幼兒戶外自主游戲相關培訓?

A.是，多次接受B.是，偶爾接受C.否，從未接受

7. 您是怎樣理解戶外自主游戲的?

A.戶外自主游戲是游戲的一種類型，幼兒需要在教師的組織和指導下進行，游戲的內容、形式、同伴主要是由教師決定的，幼兒要聽從教師的安排。B.戶外自主游戲是一個相對概念，相對于幼兒在游戲中的“不自主”提出，幼兒在游戲中占有完全自主地位，玩什么、和誰玩、怎么玩、在哪玩完全都是由幼兒自己決定的。C.發生在幼兒園戶外游戲場所內，幼兒為了滿足自身興趣，自主選擇游戲材料、玩伴，自主決定游戲內容，在教師支持下，充分發揮幼兒自主性，促進幼兒發展的游戲活動。D.其他

8.您所在班級幼兒在戶外自主游戲中存在的現象有:

A.幼兒積極性不高，參與性不強B.坐在某個角落或四處走動C.隨意擺弄材料，持續時間短D.幼兒發生爭搶材料的行為E.游戲內容簡單重復，挑戰性不強F.游戲中沒有深度學習的傾向其他

9. 您知道“戶外自主游戲中教師的支持策略”嗎?

A.知道，清楚含義、行為表現B.一般了解，知道大概意思不太了解C.僅僅聽說過這個詞D.完全不知道

10. 您認為在幼兒戶外自主游戲教師支持的過程中，應以（）為中心?

A.幼兒B.教師C.材料D.問題

11. 您認為制約幼兒戶外自主游戲質量的主要原因是?

A.游戲時間不足、零散B.游戲場地局限C.游戲材料不充分D.教師指導低效、無效E.幼兒的安全

12. 您在幼兒戶外自主游戲支持中，扮演的角色是?

A.幼兒安全的守護者B.游戲的合作參與者C.游戲的支持引導者D.游戲行為的觀察者E.游戲的組織示范者F.游戲紀律的維持者

13. 在觀察前，您會根據每周活動動態制定適宜的觀察計劃？

A.非常符合B.符合C.不確定D.不符合

14. 您認為從哪些方面可以支持小班幼兒的戶外自主游戲?

A.環境支持B.材料支持C.自主選擇D.充分的時間E.認知支持F.經驗支持G.評價支持

15. 在開展戶外自主游戲時，您主要關注小班幼兒的哪些問題?

A.幼兒生命安全的保障B.幼兒游戲興趣的關注C.幼兒游戲行為的觀察D.幼兒游戲目標的達成E.幼兒游戲過程的享受F.幼兒游戲結果的分享G.幼兒游戲內容的選擇H.幼兒材料內容的選擇

16. 小班幼兒在開展戶外自主游戲時，您主要在做什么?

A.觀察幼兒游戲行為，以觀察者的身份記錄幼兒在游戲中的行為，并生成適宜的游戲案例。B.對幼兒在游戲中的行為表現進行全面觀察、記錄，根據幼兒實際情況確定教師是否需要支持幼兒游戲。C.為完成上交的游戲故事而進行觀察。D.主要看護幼兒的安全，管理幼兒的紀律，經常顧不上觀察記錄幼兒的游戲內容。

17.小班幼兒在開展戶外自主游戲時，您主要觀察哪些方面?

A.在自然狀態下觀察幼兒的游戲內容B.觀察幼兒的游戲情景C.觀察幼兒的語言和游戲水平D.通過觀察游戲行為，讀懂游戲背后幼兒的深度學習與發展

18.小班幼兒在戶外自主游戲時,您經常采用的觀察方法是？

A.掃描觀察法（對本班幼兒游戲狀況依次輪流觀察）B.定點觀察法（對游戲中的某一區域進行固定觀察）C.追蹤觀察法（針對個體或小組幼兒進行追蹤觀察，幼兒在哪，觀察在哪）D.其他

19. 在小班戶外自主游戲時，您通常在什么情況下介入幼兒的游戲?

A.幼兒與游戲伙伴發生沖突，難以自行解決問題時B.幼兒的游戲行為存在危險，可能會傷到自己或別人時C.幼兒的游戲主題沒有更新，總是重復某一游戲主題缺乏創新和拓展時D.個別幼兒沒有游戲玩伴無所事事時E.接受到幼兒的游戲邀請時F.幼兒需要幫助時

20. 在小班戶外自主游戲結束后，游戲材料是如何收拾整理的?

A.作為引導者，提醒幼兒有序進行材料的收整，培養良好的行為習慣B.作為協助者，幫助幼兒一起收拾整理材料C.作為代整理者，教師自己整理材料，有時因時間倉促，請求保育教師一起收拾整理材料

21. 在小班戶外自主游戲后，你會采取什么方式引領幼兒對自己經歷過的游戲進行表達表征。

A.請幼兒自己與同伴以小組形式分享游戲中的過程、感受及經驗B.通過觀察，請個別幼兒當眾分享游戲經驗，并加以總結C.通過手機記錄的照片或視頻，教師組織幼兒以集體、小組或個人交流游戲過程、感受及經驗D.幼兒自主畫游戲故事，教師一對一傾聽并真實記錄幼兒的想法和體驗E.因時間倉促，簡單籠統總結游戲中的行為與經驗

22. 您覺得教師在支持小班幼兒開展戶外自主游戲過程中遇到的最大困難是什么?

A.幼兒人數多，顧及不過來B.不會觀察，更不會分析C.看不懂幼兒行為D.不知如何在游戲中推進幼兒的深度學習E.缺乏有效指導和專業支持F.游戲時間無法保證G.游戲材料單一H.游戲故事的撰寫I.其他

23. 關于“幼兒園小班戶外自主游戲中教師的支持”，您希望幼兒園能提供哪些支持?

A.經濟支持，為幼兒購買自主游戲所需要的探索材料B.理論支持，為教師提供理論培訓以給予幼兒科學的指導C.時間支持，為幼兒的自主游戲提供更充足的時間D.不需要任何支持

24.關于“幼兒園小班戶外自主游戲中教師的支持”還有哪些建議?

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