多模態(tài)教學模式對低動機高中生英語詞匯學習影響問卷調查

親愛的同學：

您好！本問卷旨在了解多模態(tài)教學模式對低動機高中生英語詞匯學習的影響，您的回答將為我們提供寶貴的研究數(shù)據(jù)。請根據(jù)您的實際情況，選擇最符合您想法的選項。您的回答將被嚴格保密，僅用于學術研究。感謝您的支持與配合！

1. 當老師通過圖片展示單詞的含義時，你覺得對你的理解有幫助嗎?

A. 非常有幫助B. 有一定幫助C. 沒什么幫助D. 完全沒有幫助

2. 如果老師用視頻展示單詞的使用場景，你覺得這對你理解一詞多義詞匯有幫助嗎?

A. 非常有幫助B. 有一定幫助C. 沒什么幫助D. 完全沒有幫助

3. 使用圖片記憶單詞時，你覺得自己能記住的時間比單純背單詞更長嗎?

A. 是的，記得更久B. 差不多C. 不是，記得更短D. 不確定

4. 當老師播放單詞的音頻時，你覺得這對你記憶單詞發(fā)音有幫助嗎?

A. 非常有幫助B. 有一定幫助C. 沒什么幫助D. 完全沒有幫助

5. 當老師在課堂上播放有趣的英語視頻時，你會更愿意參與課堂互動嗎?

A. 是的，我很愿意B. 有點愿意C. 不太愿意D. 完全不愿意

6. 如果老師通過游戲的方式幫助你學習單詞，你覺得這會激發(fā)你學習英語單詞的興趣嗎?

A. 非常會激發(fā)B. 會有一點激發(fā)C. 不太會激發(fā)D. 完全不會激發(fā)

7. 當老師使用圖片、音頻、視頻等多種方式講解單詞時，你覺得這會讓你更愿意完成詞匯相關的課后作業(yè)嗎?

A. 是的，更愿意B. 差不多C. 不太愿意D. 完全不愿意

8. 你認為圖片、視頻、音頻等資源在學習單詞時的作用是:

A. 非常重要，不可或缺B. 有一定作用，但不是特別重要C. 沒什么作用，可有可無D. 完全沒有作用

9. 你認為使用圖片、視頻、音頻等資源學習單詞，對你的詞匯量增長有幫助嗎?

A. 非常有幫助B. 有一定幫助C. 沒什么幫助D. 完全沒有幫助

10. 你希望老師在未來的英語詞匯教學中，更多地使用圖片、視頻、音頻等資源嗎?

A. 是的，非常希望B. 希望，但不要太多C. 不太希望D. 完全不希望

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