《多技術融合環境下小學英語教學策略的實踐研究》課題研究后期教師調查問卷

尊敬的老師: 您好！為了深入了解多技術融合環境下小學英語教學的實際情況，以便進一步優化教學策略，提升教學質量，特開展此次問卷調查。您的回答對我們的研究至關重要，請您根據實際情況如實填寫。非常感謝您的支持與配合！

1.您的年齡?

30-40歲4050歲5060歲

2.您任教的學段是?

低年段中年段高年段

3.經過這段時間的教學實踐，您認為掌握信息技術在教學中的應用對教師專業發展是否重要?

很重要比較重要一般重要不太重要不重要

4. 您認為多技術融合課堂對小學英語學科教學的幫助如何?

幫助非常大，顯著提升了教學效果有較大幫助，在很多方面有所改善有一定幫助，但效果不太明顯幫助較小幾乎沒有幫助

5. 與傳統教學相比，您覺得在小學英語教學中使用多技術融合教學策略對教學方式的改變以及教學效果的提升作用如何?

極大地改變了教學方式，顯著提高了教學效果較大程度改變了教學方式，有效提高了教學效果有一定改變和提升，但效果有限改變和提升不明顯沒有改變和提升

6. 在目前的小學英語教學過程中，您對將多種信息技術融合在課程中的態度是?

已經熟練實施，并且效果良好經常實施，比較認可這種教學方式偶爾實施，還在嘗試階段非常想實施，但能力還有所欠缺不太想實施

7. 在小學英語課堂教學中，您使用多技術融合教學策略的頻率是?

總是使用，每節課都會用到經常使用，大部分課會用到偶爾使用，少數課會用到基本上不用

8. 您利用多技術融合進行小學英語課堂教學的主要目的是?（可多選）

解決教學重點和難點激發學生的學習興趣培養學生的自主學習能力提升學生的英語綜合素養豐富教學內容和形式

9. 您通常在哪些情況下使用多媒體信息技術進行小學英語教學?（可多選）

觀摩公開課日常課堂教學練習講練和考前復習以上情況都使用

10. 您日常主要使用哪些信息技術手段輔助小學英語教學?（可多選）

PPT課件、微課數字化教材資源（粵教翔云網絡平臺、國家網絡教育云平臺、希沃、一起作業等）小程序光盤、虛擬光驅其他（請注明）

11. 您在小學英語課堂教學上使用的教學課件主要來源于?（可多選）

獨立制作網上下載希沃信鴿學校校本資源庫國家教育平臺共享資源庫

12. 您認為在目前應用多技術融合環境進行小學英語教學、研究時，還存在哪些不足?（可多選）

多媒體信息技術的硬件條件有待改善有用的英語教學信息資源不足合作團隊協作不夠順暢時間精力有限，難以充分開展系統的課程培訓缺乏

13. 您認為在多種信息技術與小學英語課堂教學的深度融合中，仍然存在哪些問題?（最少選擇1項）

部分信息技術操作不夠熟練缺乏適合小學英語教學的優質資源教學設備偶爾出現故障影響教學難以將技術與教學內容完美融合

14. 在多技術融合的小學英語課堂教學過程中，您更注重學生哪些方面的表現?（可多選）

對英語知識的理解和技能的掌握學習的主動參與和探究程度課堂氣氛的活躍度對英語學習方法的掌握英語綜合運用能力的提升

15. 在使用多技術融合環境進行小學英語教學實踐時，您目前還擔心哪些方面?（可多選）

擔心教學形式過于花哨，影響知識傳授教學策略的選擇和使用還不夠精準有效數字化學習資源更新不及時對多技術融合教學的新理論和新方法了解不夠深入

16. 您認為在多技術融合環境下小學英語教學策略的持續優化，關鍵在于哪些方面?（可多選）

加強教師培訓，提升信息技術應用能力開發更多優質的英語教學資源改進教學設備，保障技術穩定運行建立更完善的教學評價體系促進教師之間的經驗交流與合作

17. 在實施多技術融合教學后，您觀察到學生在英語學習興趣方面有怎樣的變化?

興趣大幅提升，主動參與英語學習有較明顯提升，對英語學習更積極有一定提升，但變化不太突出沒有明顯變化興趣有所下降

18. 在實施多技術融合教學后，您認為學生在英語學習成績方面有怎樣的變化?

成績顯著提高有較大提高有一定提高，但幅度較小沒有明顯變化成績有所下降

19. 您覺得多技術融合教學對學生英語綜合素養（如聽說讀寫能力、跨文化交際意識等）的提升效果如何?

提升效果非常顯著有明顯提升有一定提升提升效果不明顯幾乎沒有提升

20. 在多技術融合教學過程中，您是否發現學生在自主學習能力方面有所改變?

自主學習能力大幅增強，能主動探索知識有較明顯增強，開始嘗試自主學習有一定增強，但自主學習意識還不夠強沒有明顯變化自主學習能力有所削弱

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