幼兒園教師關于游戲后集體分享的困惑調查問卷

尊敬的老師：

您好！

為了更好地理解您在幼兒園自主游戲后分享環節中的困惑與挑戰，我們設計了這份問卷。您的回答將為我們提供寶貴的參考，幫助我們優化自主游戲后的分享策略，提升教育質量。請您根據實際情況，認真填寫以下問卷。

一 .基本信息

1.您所帶班級的年齡段是（）

大班中班小班

2.您從事幼教工作的年限是（）

1-3年4-6年7-10年10年以上

二.自主游戲后分享的內容與形式

3.您通常安排自主游戲后分享的時間長度為？

5分鐘以內5-10分鐘10-15 分鐘15分鐘以上

4. 您認為目前自主游戲后分享的效果如何？

非常滿意比較滿意一般不太滿意完全不滿意

三、自主游戲后分享的內容與形式

5. 在班級自主游戲分享的過程中，你有哪些問題？

自主游戲后分享的內容和形式單一不知道如何在游戲分享中捕捉有用資源難以引導幼兒深入反思游戲過程幼兒參與度不高，分享氛圍不活躍其他

6. 您通常如何確定自主游戲后分享的內容？

根據游戲觀察記錄根據幼兒的興趣和需求根據教育目標和計劃隨意選擇其他

7.您認為目前自主游戲分享的形式是否豐富多樣？

非常豐富比較豐富一般不夠豐富完全不豐富

8.您是否嘗試過創新自主游戲后分享的形式？

經常嘗試偶爾嘗試很少嘗試從未嘗試

9.您一般在游戲結束之前，會有意識地思考過等下要進行的游戲分享嗎?

是，并且會注意觀察特定的游戲是，并且會注意觀察兒童的特殊表現不，自主性游戲體現兒童自主，教師不用管，根據兒童的介紹做即時的回應不，一般沒有時間做觀察與思考

四、游戲分享中資源捕捉和利用

10.您在游戲分鐘中捕捉有用資源的主要方法是？

現場記錄事后回憶借助第三方工具不進行專門捕捉

11.您是否遇到過不知道如何將捕捉到的資源轉化為教育實踐的困惑？

經常犯難偶爾遇到很少遇到從未遇到

12.在幼兒園自主游戲后的幼兒生成學習活動中，您認為存在哪些問題？

學習活動重知識、輕經驗學習活動形式單一，缺乏創新性幼兒參與度不高，缺乏積極性教師指導過度，限制了幼兒的自主探索學習內容與幼兒興趣不符，難以激發幼兒的學習熱情其他

13.針對上述問題，您認為以下哪些措施可以更有效地改進幼兒園自主游戲后的幼兒生成學習活動？

加強教師對幼兒經驗的重視，注重幼兒在實踐中的學習引入多樣化的學習活動形式，如角色扮演、項目式學習等提高幼兒的參與度，通過游戲、競賽等方式激發幼兒的學習興趣適度減少教師的直接指導，鼓勵幼兒自主探索和學習根據幼兒的興趣和需求設計學習活動內容，增強學習的趣味性和針對性其他

五、自主游戲后分享的幼兒參與度與反饋

14.您認為幼兒在游戲分享中的參與度如何？

非常高比較高一般不太高非常低

15. 根據您的觀察，幼兒對自主游戲后分享的態度是？

非常期待比較期待一般不太期待非常不期待

16.您認為在游戲分享環節中存在哪些問題？

教師敏感性不高幼兒表征與表達不一致幼兒的主體性與自主性不強分享時間受到其他活動安排的限制互動形式封閉單一分享內容沒有充分調動各領域經驗提問與反饋難以促進幼兒思維發散其他

感謝您花時間完成這份問卷！您的回答將為我們提供寶貴的參考，幫助我們更好地了解您的困惑與需求，從而提出更有效的改進策略。祝您工作順利，期待與您共同促進幼兒的發展！

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