校園文化IP輕量開發(fā)問卷調(diào)查

1. 您的身份是？

A 在校學(xué)生B 教職工C 校友D 其他

2. 您認(rèn)為云南財經(jīng)大學(xué)最具代表性的歷史文化元素是？

A 校訓(xùn)精神B 標(biāo)志性建筑（如鐘樓）C 校史事件D 校園傳統(tǒng)活動E 其他

3. 您是否購買過校園文創(chuàng)產(chǎn)品（如明信片、筆記本、帆布包等）？

A 是B 否

4. 以下文創(chuàng)產(chǎn)品中，您最感興趣的是？

A 校史盲盒（含老照片復(fù)刻、校史故事卡）B 方言表情包（昆明話趣味設(shè)計）C 昆明地標(biāo)與校園融合的明信片D 城市校園聯(lián)名印章E 畢業(yè)季“記憶盲盒”（含紀(jì)念品、留言冊）

5. 您能接受的文創(chuàng)產(chǎn)品單價范圍是？

A 20元以內(nèi)B 21-50元C 51-100元D 100元以上

6. 您認(rèn)為校園文創(chuàng)應(yīng)更注重哪些方面？

A 實(shí)用性B 設(shè)計獨(dú)特性C 文化內(nèi)涵D 價格親民E 收藏價值

7. 您是否愿意購買融合昆明景色（如滇池、翠湖）的校園文創(chuàng)？

A 非常愿意B 可以考慮C 不感興趣

8. 您傾向于通過哪些渠道購買校園文創(chuàng)？

A 學(xué)校官方商店B 線上微店/小程序C 校園活動攤位D 校外文創(chuàng)集合店

9. 您認(rèn)為“校史盲盒”中加入哪些內(nèi)容更有吸引力？

A 歷代校徽復(fù)刻B 校友故事手記C 校園建筑微縮模型D 歷史課程資料復(fù)刻

10. 您是否使用過方言類文創(chuàng)產(chǎn)品（如方言貼紙、表情包）？

A 經(jīng)常使用B 偶爾使用C 從未使用

11. 您認(rèn)為校園文創(chuàng)產(chǎn)品的適用場景包括？

A 畢業(yè)紀(jì)念B 日常學(xué)習(xí)用品C 禮物贈送D 文化展覽E 活動紀(jì)念品

12. 您對以下哪種非遺工藝與校園文創(chuàng)結(jié)合最感興趣？

A 烏銅走銀書簽B 斑銅工藝擺件C 甲馬圖案筆記本D 刺繡元素帆布包

13.如果以校園元素設(shè)計文創(chuàng)產(chǎn)品，您更關(guān)注哪種風(fēng)格？

復(fù)古手繪風(fēng)萌系治愈風(fēng)國潮新中式幽默梗文化科技未來風(fēng)極簡扁平風(fēng)

14. 您認(rèn)為校園文化IP開發(fā)的關(guān)鍵在于？

A 學(xué)生參與設(shè)計B 校方文化支持C 市場化運(yùn)營D 跨界聯(lián)名合作

15. 您是否愿意參與校園文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計眾創(chuàng)活動？

A 非常愿意B 視具體情況而定C 不感興趣

16. 您認(rèn)為當(dāng)前校園文創(chuàng)存在的主要問題是？

A 缺乏創(chuàng)意B 價格過高C 宣傳不足D 質(zhì)量一般E 實(shí)用性差

17. 您希望校園印章設(shè)計包含哪些元素？

A 校訓(xùn)文字B 標(biāo)志建筑輪廓C 云南非遺紋樣D 四季花卉圖案

18. 您對“記憶盲盒”中期待包含的畢業(yè)季元素是？

A 班級合影微縮版B 師長寄語卡片C 校園植物標(biāo)本D 定制版學(xué)位證書

19. 您認(rèn)為信簽紙?jiān)O(shè)計應(yīng)優(yōu)先體現(xiàn)？

A 校園風(fēng)景手繪B 校史時間軸C 方言趣味語錄D 抽象文化符號

20. 您是否會因文創(chuàng)產(chǎn)品而增強(qiáng)對校園文化的認(rèn)同感？

A 會顯著增強(qiáng)B 略有影響C 沒有影響

21. 您認(rèn)為校園文創(chuàng)輕量化創(chuàng)業(yè)的難點(diǎn)在于？

A 資金投入B 設(shè)計能力C 銷售渠道D 文化轉(zhuǎn)化能力

22. 請對以下文創(chuàng)產(chǎn)品類型按購買意愿排序（1為最高）

A 實(shí)用文具類（筆、本）B 收藏紀(jì)念類（盲盒、印章）C 數(shù)碼周邊類（表情包、壁紙）D 生活用品類（帆布包、水杯）

23. 您認(rèn)為校園文化IP推廣的最佳方式是？

A 社交媒體傳播B 校園主題活動C 校友聯(lián)動宣傳D 跨界商業(yè)合作

24. 您對校園文化IP開發(fā)的其他建議是？

25. 您愿意為支持校園文化IP開發(fā)提供哪些資源？

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