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小學生計算思維培養現狀\n 調查問卷

您好，感謝您參加此次小學生計算思維培養現狀的調查問卷，本次調查純屬學術研究需要，您所提供的數據只用于統計分析，您的個人信息不會泄露。答案無對錯之分，為了確保數據的準確性，請按照實際情況填寫。感謝您的配合！

1. 您的教齡：
2. 您任教的年級是：
3. 您對計算思維的內涵及其培養目標有清晰的認識，并能夠說出其組成部分。
4. 您在日常教學中能系統落實對學生的計算思維培養目標（例如培養學生在問題解決過程中的抽象、分解、建模、算法涉及等能力）。
5. 在培養小學生的計算思維方面，您能獲得系統化的計算思維培養教材或課程資源。
6. 學校為小學生的計算思維培養提供了充足的數字化工具支持（如編程軟件、智能設備、課程開發等等）。
7. 在課堂中，您經常采用項目式學習、游戲化教學等創新方法培養學生計算思維。
8. 您的課堂教學以講授模式為主。
9. 您設計的課堂活動能有效引導學生進行邏輯分析或問題分解。
10. 在課堂中，學生能夠參與的計算思維類活動形式多樣（如編程實踐、跨學科項目等）。
11. 您更關注學生計算思維相關任務的最終結果而非過程表現。（例如在一項機器人比賽中，您更看重最終實現的效果是否達到教學要求。）
12. 您會通過成長檔案、過程性觀察等方式記錄學生的思維發展。
13. 您近兩年參加過計算思維相關的專項教學培訓。
14. 學校與家庭在計算思維培養方面有良好的協同機制（如家長工作坊、家校任務等。）
15. 您覺得教師在編程/計算思維教學中更應該關注哪些方面？
16. 您在學生的計算思維培養教學中主要使用的教學資源主要來源是？
17. 您最常采用的教學方法是？
18. 您覺得教師在設計學習活動時應該側重哪些方面？
19. 您如何評價學生的學習效果？
20. 您在教學中如何獲取支持？
21. 您認為當前小學生計算思維培養最需要改進的方面/有什么建議？
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