中小學生作業情況現狀調查（學生卷）（5.10）

1.年級:

四年級五年級六年級

2.性別:

男女

3.你現在和誰一起居住:

父母一起父親或母親爺爺奶奶一起爺爺或奶奶親戚父母和爺爺奶奶

4.是否為班干部:

是否

5.誰輔導你學習:

父親母親父母爺爺奶奶外公外婆親戚無人輔導

6.你的成績屬于:

優秀良好中等及格較差

7.你與父母的關系:

非常親密比較親密關系一般比較緊張非常緊張

（一）作業態度

下面是關于你在作業中學習態度情況的表述，請你根據實際情況如實回答。

非常符合
比較符合
不確定
比較不符合
非常不符合

作業能幫助我鞏固所學知識

作業能幫助我查漏補缺

不寫作業會被老師和家長批評，所以寫作業

完成作業使人感到愉快

喜歡各門課程的作業

對一些難理解的問題，尋根究底

對作業中不懂的問題課下向老師和同學請教

對于不感興趣的問題，也想辦法弄清楚

每天安排好作業順序并規定完成時間

定期制定作業計劃

按照計劃完成作業

放學回家后主動做作業

老師批改的作業會及時改正

在作業中遇到困難，請教老師和同學

遇到不認識的生字詞查字典或請教父母

想辦法解決各種困難，提高作業質量

在吵鬧的環境里，也能安心完成作業

心情不好的時候，也能按計劃完成作業

因看電視、玩手機或與同學玩而忘了作業任務

（二）作業拖延行為

下面是關于你在作業中可能出現的拖延行為的表述，請選擇符合你實際情況的選項。

非常符合
比較符合
不確定
比較不符合
非常不符合

每天都有自己的作業計劃

不考慮作業順序，想起什么就寫什么

提前安排好每天要完成作業的順序和時間

不能按照作業計劃完成各項作業

自己確定的作業計劃，不能堅持做下去

作業中時不時停下來做其他事情

作業中容易分心

不能在規定時間內完成作業

總是要等到作業要交的時候才匆匆去做

需他人催促早點完成作業

（三）作業拖延認知

下面是關于你對作業拖延認知情況的表述，請你根據實際情況如實回答。

1.你容易拖延作業的科目是：

語文數學英語道法科學音體美從不拖延作業

2.你容易拖延作業的內容是：

抄寫類背誦類（背誦單詞或課文）閱讀題習作解答數學應用題實踐操作實驗探究計算其他從不拖延作業

3.你認為拖延作業是否是不良的學習習慣？（）

A.是不良學習習慣，需要糾正B.是良好學習習慣，最后突擊作業的緊張感可以提升作業質量C.沒有關注過

4.下面是一些關于你拖延作業可能的原因，哪些原因符合你的情況？

作業難度大作業數量多自己懶惰缺乏意志力不能堅持缺乏自控力缺乏解答難題的信心其他同學不做我也不想做家長不能輔導作業老師布置的作業內容不明確時間管理不善自己做什么事都比較拖拉其他從不拖延作業

5.關于拖延作業的負面影響，哪些符合你的情況？

非常符合
比較符合
不確定
比較不符合
完全不符合

跟不上課堂節奏

學習成績下降

睡眠時間減少

作業質量不佳

不良情緒，如焦慮、擔心

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中小學生作業情況現狀調查（學生卷）（5.10）