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關于高中生對于知識產權的了解情況的調查問卷

1.
若某科技社團發明的"自動澆花裝置"申請專利，你認為應選擇哪種類型？
2.
你如何看待同學間共享購買的付費網課賬號？  
3. 如果發現某電商平臺售賣印有本校校徽的文創產品，你的第一反應是？
4. 在制作班級公眾號推文時引用網絡圖片，你通常會：
5. 你如何看待將教師課件上傳至作業共享平臺的行為？
6. 若某社團設計的文化衫圖案被其他班級擅自仿制，你認為應如何處理？  
7. 學校組織"知識產權宣傳周"活動，你更期待哪種形式？  
8. 你如何看待用AI生成的作文參加征文比賽？
9. 短視頻中使用30秒背景音樂是否構成侵權？你的判斷依據是：
10. 發現盜版教輔資料在學校周邊售賣，你會采取何種行動？
11. 如果原創科技作品被侵權，你首選哪種維權方式？
12.
對于網絡平臺的"青少年創作保護計劃"，你認為最應增加的功能是：  
13. 某同學將熱門網絡小說打印成冊在班級傳閱，這種行為可能侵犯哪些權利？
14. 某同學將網紅歌曲改編為校歌歌詞上傳網絡，可能涉及哪些法律問題？
15.
你認為青少年參與知識產權保護的最大障礙是：
16. 你獲取知識產權知識的主要渠道：
17. 你認為下列哪些選項屬于知識產權保護范疇？
18. 結合生活體驗，思考當前高中生群體在知識產權保護方面最需要突破的薄弱環節是什么？可從法律認知、行為實踐、制度保障等維度提出具有可行性的改進建議。
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