雙減背景下學(xué)校開(kāi)展家庭勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)情況調(diào)查問(wèn)卷（面向教師）

尊敬的老師：您好！感謝您百忙之中參與本次問(wèn)卷調(diào)查。本調(diào)查旨在向您了解勞動(dòng)教育的基本情況，為以后的勞動(dòng)教育工作提供參考建議。本問(wèn)卷采取匿名形式，所得結(jié)果只作研究使用，答案不存在對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)您按照實(shí)際情況作答即可，謝謝您的合作與支持！

1.您的性別

男女

2.您的年齡

3.您本人是否為獨(dú)生子女

是否

4.貴校開(kāi)展勞動(dòng)教育的地點(diǎn)有哪些?

學(xué)校專用教室和平區(qū)勞技中心和平區(qū)內(nèi)的商場(chǎng)、步行街、五大道地區(qū)等和平區(qū)街道社區(qū)和平區(qū)內(nèi)其他地點(diǎn)外區(qū)綜合實(shí)踐基地外區(qū)工廠農(nóng)場(chǎng)外區(qū)其他地點(diǎn)無(wú)不清楚

5.您認(rèn)為貴校開(kāi)展的勞動(dòng)教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展有多大作用?

作用很小作用一般作用很大不清楚

6.您愿意和學(xué)生共同參與集體勞動(dòng)嗎?

愿意不愿意隨意

7. 您認(rèn)為學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育的最大困難是?

家長(zhǎng)不支持學(xué)校不重視缺少勞動(dòng)場(chǎng)地缺少專業(yè)知識(shí)與培訓(xùn)資金投入不夠對(duì)教師的激勵(lì)制度不完善其他

8.貴校是否定期向家長(zhǎng)通報(bào)勞動(dòng)教育相關(guān)情況?

是否不清楚

9.您認(rèn)為貴校對(duì)教師參與勞動(dòng)教育持什么態(tài)度?

大力支持，有激勵(lì)獎(jiǎng)懲措施有宣傳倡議，但尚未開(kāi)始行動(dòng)既不支持也不反對(duì)怕分散教學(xué)精力盡量適度開(kāi)展其他不清楚

10.您認(rèn)為在“雙減”背景下，學(xué)校加強(qiáng)家庭勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)最重要的目標(biāo)應(yīng)該是什么?（）

促進(jìn)學(xué)生掌握基本生活勞動(dòng)技能培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、主動(dòng)勞動(dòng)的態(tài)度和習(xí)慣增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感與感恩意識(shí)發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題、動(dòng)手實(shí)踐的能力培育吃苦耐勞、珍惜成果的勞動(dòng)品質(zhì)和精神促進(jìn)家校協(xié)同育人其他 (請(qǐng)說(shuō)明)

11.您所在班級(jí)/學(xué)校目前對(duì)學(xué)生的家庭勞動(dòng)情況有常規(guī)性的了解或評(píng)價(jià)機(jī)制嗎?

有非常系統(tǒng)完善的評(píng)價(jià)機(jī)制（如記錄冊(cè)、平臺(tái)、定期反饋）有比較明確的評(píng)價(jià)方式和渠道（如勞動(dòng)清單、家長(zhǎng)反饋、分享會(huì)）有一些零星的了解和記錄（如偶爾布置、口頭詢問(wèn)）基本沒(méi)有專門了解和評(píng)價(jià)完全沒(méi)有

12.如果進(jìn)行評(píng)價(jià)，您認(rèn)為評(píng)價(jià)應(yīng)主要關(guān)注學(xué)生的哪些方面?

參與勞動(dòng)的頻率和持續(xù)性（習(xí)慣）掌握的具體勞動(dòng)技能（能力）勞動(dòng)過(guò)程中的態(tài)度（積極性、認(rèn)真程度）（觀念、品質(zhì)）在勞動(dòng)中表現(xiàn)出的責(zé)任感、獨(dú)立性（品質(zhì)）面對(duì)勞動(dòng)困難時(shí)的表現(xiàn)（解決問(wèn)題能力、毅力）（品質(zhì)、能力）勞動(dòng)成果的質(zhì)量勞動(dòng)后的反思與收獲（認(rèn)知提升）其他 (請(qǐng)說(shuō)明)

13.您主要通過(guò)哪些方式了解或評(píng)價(jià)學(xué)生的家庭勞動(dòng)情況?

家長(zhǎng)反饋（簽字、評(píng)語(yǔ)、溝通）學(xué)生自評(píng)或互評(píng)（記錄、分享）學(xué)生成果展示（照片、視頻、作品）課堂觀察或交流（詢問(wèn)、討論）專門的勞動(dòng)記錄冊(cè)/平臺(tái)很少或沒(méi)有特定方式

14.您認(rèn)為當(dāng)前評(píng)價(jià)結(jié)果主要用于?

激勵(lì)學(xué)生，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先參考了解學(xué)情，指導(dǎo)后續(xù)勞動(dòng)教育開(kāi)展向家長(zhǎng)反饋學(xué)生情況形式大于實(shí)質(zhì)，作用有限基本未有效利用

15.您觀察到，“雙減”后學(xué)生在家庭勞動(dòng)參與度、主動(dòng)性或能力方面有積極變化嗎?

大部分學(xué)生有非常明顯的積極變化部分學(xué)生有比較明顯的積極變化少數(shù)學(xué)生有積極變化，大部分變化不大基本沒(méi)有明顯變化反而有消極變化（如時(shí)間被其他占用）

16.您認(rèn)為當(dāng)前有效開(kāi)展家庭勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)面臨的主要困難或挑戰(zhàn)是什么?

缺乏統(tǒng)一、科學(xué)、易操作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教師工作負(fù)擔(dān)重，精力有限家長(zhǎng)觀念不一致，配合度參差不齊評(píng)價(jià)的真實(shí)性和可靠性難以保障（如家長(zhǎng)代勞）評(píng)價(jià)結(jié)果如何有效運(yùn)用缺乏機(jī)制學(xué)校重視程度或資源支持不足學(xué)生個(gè)體差異大，難以公平評(píng)價(jià)其他 (請(qǐng)說(shuō)明)

17.如果一位學(xué)生在家務(wù)勞動(dòng)中非常努力嘗試但效果不理想（如菜燒糊了、地沒(méi)掃干凈），您更傾向于如何評(píng)價(jià)/引導(dǎo)?

重點(diǎn)肯定其努力嘗試的態(tài)度、敢于實(shí)踐的精神和過(guò)程中的思考。指出其技能不足，要求多加練習(xí)，下次爭(zhēng)取做好。結(jié)果也很重要，需要指出不足，但態(tài)度也給予一定肯定。效果不好說(shuō)明沒(méi)認(rèn)真或能力不夠，需要批評(píng)指正。不做具體評(píng)價(jià)，淡化處理。

18.總體而言，您認(rèn)為建立科學(xué)有效的勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系對(duì)落實(shí)“五育并舉”和提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要性如何?

極其重要非常重要比較重要一般重要不太重要

19.為了更好地以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)發(fā)展，您對(duì)學(xué)校或教育部門有何建議?（如評(píng)價(jià)工具、培訓(xùn)、家校協(xié)同、激勵(lì)機(jī)制等）?

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