《農村高中關于學生國際理解素養的調查問卷》（教師版）

尊敬的老師：

您好！非常感謝您抽出寶貴的時間參與本次問卷調查。本次調查旨在了解農村高中學生國際理解素養的培養現狀，您的經驗和見解對我們的研究具有重要意義。問卷采用匿名形式，請您放心作答，如實填寫您的真實想法和實際情況。再次感謝您的支持與合作！

一、教師個人信息

1. 您的性別:

A. 男B. 女

2. 您的教齡:

A. 5 年以下B. 6 - 10 年C. 11 - 20 年D. 20 年以上

3. 您所教授的學科:

4. 是否擔任班主任:

A. 是B. 否

二、對國際理解素養的認知

1.您對“國際理解素養”這一概念的了解程度如何?

A.非常熟悉，能夠清晰闡述其內涵和要素B.比較了解，知道大致的含義和主要方面C.聽說過，但具體內容不太清楚D.完全不了解

2. 在您看來，國際理解素養對農村高中學生的重要性如何?

A. 非常重要，對學生的全面發展和未來適應社會具有關鍵作用B. 比較重要，有助于拓寬學生視野，增強競爭力C. 一般重要，有一定的積極意義，但并非核心素養D. 不太重要，在農村教育環境下可適當關注E. 不重要，與農村高中教育關系不大

三、學校培養現狀

1. 您所在學校是否有明確的關于培養學生國際理解素養的計劃或方案?

A. 有詳細的計劃和實施方案，并在積極推進B. 有大致的計劃，但尚未全面落實C. 聽說過有這方面的想法，但沒有具體計劃D. 完全沒有相關計劃或方案

2. 學校目前為培養學生國際理解素養提供了哪些資源和支持?（可多選）

A. 開設專門的國際理解教育課程B. 組織國際交流活動（如與國外學校的線上交流、短期游學等）C. 邀請國際教育專家或外籍人士來校講座、授課D. 購置相關的圖書、資料和多媒體資源E. 沒有提供任何專門的資源和支持

3. 您認為學校在培養學生國際理解素養方面的重視程度如何?

A. 非常重視，各項工作開展得較為充分B. 比較重視，有一定的投入和舉措C. 一般重視，只是偶爾提及，實際行動較少D. 不太重視，缺乏有效的措施和行動E. 完全不重視

四、學科教學中的滲透

1.在您所教授的學科教學中，您是否有意識地滲透國際理解素養的培養?

A. 總是有意識地滲透，并將其融入日常教學內容和活動中B. 經常會進行一些相關的滲透，但還不夠系統和深入C. 偶爾會涉及到一些國際元素，但沒有明確的國際理解素養培養目標D. 幾乎沒有在學科教學中考慮過這方面的培養

2. 如果您在學科教學中滲透國際理解素養，您通常采用的方式有哪些?（可多選）

A. 引入國外的學科知識、案例或研究成果B. 介紹學科領域的國際知名人物及其貢獻C. 組織學生進行國際對比研究或項目學習D. 通過多媒體資源展示國際上與學科相關的時事熱點E. 引導學生用國際視野思考學科問題F. 其他（請注明）

五、教學資源與培訓

1. 您是否有足夠的教學資源（如教材、教具、網絡資源等）來開展國際理解素養的培養教學?

A. 資源非常充足，完全能夠滿足教學需求B. 資源比較充足，基本能夠滿足教學需求，但還需要進一步補充C. 資源一般，有些教學內容缺乏合適的資源支持D. 資源匱乏，嚴重影響教學的開展

2. 學校是否為教師提供過關于國際理解素養培養的培訓?

A. 經常提供，培訓內容豐富且實用B. 偶爾提供，培訓有一定的幫助C. 很少提供，培訓內容不夠深入和系統D. 從未提供過相關培訓

六、學生參與度與興趣

1. 在您的教學過程中，您觀察到學生對國際理解素養相關內容的興趣如何?

A. 大部分學生非常感興趣，積極參與相關活動和討論B. 部分學生感興趣，能夠主動了解一些國際知識C. 學生興趣一般，需要教師引導才能關注D. 大部分學生不感興趣，覺得與自己關系不大

2. 您認為影響農村高中學生國際理解素養提升的主要因素是什么?（可多選）

A. 學校缺乏系統的培養體系和資源B. 家庭對國際事務關注較少，無法給予支持和引導C. 學生自身英語水平有限，獲取國際信息困難D. 社會環境相對封閉，缺乏國際交流的機會E. 其他（請注明）

七、跨學科合作與交流

1. 在培養學生國際理解素養方面，您所在學校的教師之間是否有跨學科合作?

A. 經常有跨學科合作項目和活動，合作效果顯著B. 偶爾會有一些跨學科的交流和合作嘗試C. 很少有跨學科合作，教師之間各自為政D. 完全沒有跨學科合作的情況

2. 您認為跨學科合作對培養學生國際理解素養有幫助嗎?

A. 非常有幫助，能夠從多個角度提升學生的綜合素養B. 有一定幫助，可以拓寬學生的思維和視野C. 幫助不大，各學科之間差異較大，難以有效整合D. 沒有幫助，還是應該由各學科獨立培養

八、對培養路徑的建議

1.您認為在農村高中環境下，應該如何有效提升學生的國際理解素養?（可簡要闡述您的建議和想法）

2. 您希望學校或教育部門為教師提供哪些支持和幫助，以更好地開展國際理解素養的培養工作?（可簡要闡述）

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